2018年4月　園長コラム

　新しい年度が始まりました。幼児期に育ってほしい心の根を張らせる「意欲」・「思いやり」・「がまん」などの心の教育の育ち、ヨコミネの教育活動をとおして紹介してまいります。

ヨコミネ方式の教育（4月編）～基本理念～

　一人一人の子ども達の育ちに合わせ、ヨコミネ方式の基本とする4つのスイッチを大切に、教育を進めてまいります。

1 子どもは競争したがる   子どもは何でも１番が好きです。その子なりに頑張って1番の経験は大切です。 2 子どもは真似をしたがる   子どもは「〇〇ちゃんのようになりたい」という思いから真似をして向上していきます。 3 子どもはちょっと難しいことをしたがる   子どもはできるようになると、「もっとやりたい」という気持ちが育ち、ちょっと難しいことに挑戦していきます。 4 子どもは認められたがる   「すごいね」[できたね]など、認める、褒める言葉がけが、やる気につながります。   年少組： 挨拶や返事の仕方を知る。体育館で駆け足やジャンプを思いっきり楽しむ。   年中組： 保育者や友達に挨拶や返事をする。園庭を元気いっぱい走る。 正しい姿勢で落ち着いてワークをしたり、 メロディオンの持ち方に慣れ、知っている曲を演奏する。   年長組： 挨拶や返事を元気にする。 ジャンプ・開脚・アザラシ・ブリッジの基本を確認する。 立腰、鉛筆の持ち方などの確認をする。

子育てワンポイント　～親子の言葉のキャッチボール～

　キャッチボールは、相手が受け止められるようにボールを投げて、相手は受け止める態勢でボールを受けます。しかし、幼児の場合は相手の言葉を受け止める態勢はできていません。ボールに例えるなら、お母さんの投げたボールは、頭上に飛んだり、ぶつかって転がってしまったりします。
お母さんは「○○ちゃん、聞いているの」「何度、同じことを言ったらわかるの」また、「何を聞いても話してくれない」など、子どもに不満と注文の多いボールを投げます。
ますます、ボールは離れキャッチボールになりません。子どもが受け止めてくれなければ、お母さんがボールを投げなかったのと同じです。
　そこで、「○○ちゃん、今からお話しするね。」（今からボールを投げるから受け止めてね）
「お母さんのおめめを見てね」（投げる人の方を見て受け止めてね）
「○○ちゃん、ちゃんと聞いてくれたね。お母さん、うれしいな、ありがとう！」（ボールを受け止めてくれてありがとう）
このやりとりは、幼稚園生活の「聞く姿勢」、「学ぶ姿勢」にも繋がっていきます。