2019年1月　園長コラム

明けましておめでとうございます！
３学期は進学、進級に向けて夢と期待を膨らませる時期です。一人一人の育ちをていねいに援助していきます。

ヨコミネ方式の教育（1月編）～心・体・学ぶ力を育てる～

　今年度の目標
　【１】毎日継続的にワークやメロディオンを行う
　【２】自分なりに自信や意欲をもつ
　【３】本気で頑張る

今月の目標と子どもの姿 ☆ 年少組：ブリッジやよじ登りの練習を行う。   ・ メロディオンのド～ソの音を出せるようになりました。 ☆ 年中組：素速く動き、逆立ちやブリッジ歩きの練習をする。   ・ ワークを自分からやるようになりました。 ☆ 年長組：跳び箱・鉄棒・縄跳びなどに挑戦する。   ・ 発表会の目標に向けてスポーツの側転に挑戦しています。

子育てワンポイント　～さすが、凄いね！～

　「やる気の出る　言葉がけ」
　子どもの行動を見ていますと、ひとりひとりの思いや行動する力が違います。
年少組の片付けを例にとりますと、自分から進んでやる子、友達の行動を見てやる子、先生に言われてやる子、「まだ、遊びたい」と言って注意される子など様々です。このような子ども達が２年後の年長になりますと、「お客さんが来るからきれいにしようね」と友達同士で靴箱や、玄関、床を拭いたり、靴を揃えたりなど自分達で行います。
　ワークやメロディオン、絵本読みなど年中組の後半になりますと、自分達から継続して取り組めるようになります。
「さすが年長組さんね」、「さすが、年中組さんね」と、ほめる言葉にレベルアップをすると「やる気」が育ってきます。
　家庭におかれましても、自分からできた時に、「さすが・・・」。このようなほめ方は、「僕（私）のことを見ててくれたんだ！」という思いが伝わり意欲につながります。
　ヨコミネの教育では、「心の力」があれば、頑張ったり、友達に思いやりをもてます。
考える力が育つと理解力、思考力が広がってきます。「体の力」が育てばもっとやりたいという自信がつきます。このような三つの力は、日々の積み重ねから育っていきます。
　言ってはいけないことば、「何でできないの」、「○○ができないと、○○を買ってあげないよ」（Ｗ否定言葉）はやめましょう。